В сфере предметных результатов учащиеся будут:
- называть виды и свойства природных материалов, из которых можно выполнить аппликацию;
- исследовать, сравнивать, сопоставлять виды природных материалов (цвет, фактура, форма и др.);
- знать правила сбора и хранения природных материалов;
- знать названия и назначение ручных инструментов, приспособлений и правила работы с ними;
- знать технологическую последовательность изготовления аппликаций из природных материалов;
- уметь организовать рабочее место в соответствии с используемыми материалами и инструментами и поддерживать порядок во время работы;
- проводить анализ изделия, планирование последовательности его изготовления и осуществлять контроль результата практической работы;
- эстетично оформлять изделие, проявлять элементы творчества;
- с помощью педагога анализировать, планировать предстоящую практическую работу; осуществлять контроль качества результатов собственной практической деятельности;
- создавать различные изделия по собственному замыслу;
- иметь представление о роли и месте человека в окружающем мире, о том, когда деятельность человека сберегает природу, а когда наносит ей вред.
По окончании обучения учащиеся будут знать:
- историю соломенного ремесла;
- структуру, свойства и виды злаков, применяемых при изготовлении аппликаций;
- основные приемы сбора, обработки соломы;
- знать материалы, инструменты, используемые для изготовления аппликаций из соломки;
- понятие «аппликация», как один из способов создания художественных произведений;
- виды аппликаций;
- технологию выполнения плоской аппликации из соломки;
- виды, свойства, способы заготовки, обработки природных материалов, используемых при составлении флористических композиций: соломкой, сухими листьями, цветами, травами и т.д.;
- понятие «флористика», ее особенности;
- знать приемы работы с сухоцветами;
- технологии выполнения работ из засушенных растений;
- технологии выполнения аппликаций из крашеной манки;
Учащиеся будут уметь:
- работать с природным материалом: соломкой; сухими листьями, цветами, травами и т.д.;
- выполнять плоские аппликации из соломки;
- различать виды аппликаций: предметную, сюжетную;
- выполнять предметные аппликации из засушенных растений;
- выполнять аппликации из крашеной манки;
- подготавливать основу, фон для аппликации из соломки, из засушенных растений, из крашеной манки;
- работать с инструментами и материалами;
- соблюдать ТБ при работе с инструментами и материалами.
В сфере личностных результатов у учащихся будут сформированы:
- учебно - познавательный интерес к декоративно - прикладному творчеству как одному из видов изобразительного искусства;
- чувство прекрасного и эстетические чувства;
- стремление к саморазвитию, самосовершенствованию и самоопределению в процессе познания искусства, истории, культуры, традиций;
- навык самостоятельной работы при выполнении практических творческих работ;
-.заложены основы социально ценностных, личностных и нравственных качеств: трудолюбие, организованность, добросовестное отношение к делу, инициативность, любознательность, потребность помогать другим, уважение к чужому труду и результатам труда, культурному наследию.
Метапредметные результаты:
В сфере регулятивных универсальных учебных действий учащиеся научатся:
- определять и формулировать цель выполнения заданий на занятии;
- понимать смысл инструкции педагога и принимать учебную задачу;
- учиться готовить рабочее место и выполнять практическую работу;
-.выбирать инструменты, художественные материалы, средства художественной выразительности для создания творческих работ;
- осуществлять итоговый и пошаговый контроль в своей творческой деятельности;
- адекватно воспринимать оценку своих работ окружающими;
- вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе оценки и характере сделанных ошибок.
Учащиеся получат возможность научиться:
-.осуществлять констатирующий и предвосхищающий контроль по результату и способу действия, актуальный контроль на уровне произвольного внимания;
-.самостоятельно адекватно оценивать правильность выполнения действия и вносить коррективы в исполнение действия, как по ходу его реализации, так и в конце действия;
-.отбирать и выстраивать оптимальную технологическую последовательность реализации собственного или предложенного замысла.
В сфере познавательных универсальных учебных действий учащиеся научатся:
- различать изученные виды декоративно - прикладного творчества;
- развивать фантазию, воображение, художественный вкус.
Учащиеся получат возможность научиться:
- создавать и преобразовывать схемы и модели для решения творческих задач;
- понимать культурно - историческую ценность традиций, отраженных в предметном мире, и уважать их.
В сфере коммуникативных универсальных учебных действий учащиеся научатся:
- участвовать в диалоге на занятии и в жизненных ситуациях;
- соблюдать простейшие нормы речевого этикета: здороваться, прощаться, благодарить;
- слушать и понимать речь других;
-.сотрудничать и оказывать взаимопомощь, доброжелательно и уважительно строить свое общение со сверстниками и взрослыми;
- осуществлять сотрудничество в процессе совместной работы.
- учитывать разные мнения и интересы и обосновывать собственную позицию;
- адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности.
02.06.2025-
30.06.2025
Количество мест (всего):
18
Количество мест (занято):
10
Количество мест (свободно):
8
