К концу второго года обучения, обучающиеся овладевают следующими компетентностями:
Учащиеся знают:
- правила поведения в обществе;
- основные человеческие ценности (семья, патриотизм, труд, мир и т.д.);
- английские буквосочетания, 140-150 лексических единиц, песенки, стихотворения;
- формы единственного и множественного числа существительных, формы глаголов в настоящем простом и длительном времени, модальные глаголы, притяжательный падеж, личные местоимения.
Учащиеся умеют:
- решать коллективные задачи (в парах, группах);
- общаться и взаимодействовать со сверстниками;
- старшими детьми и взрослыми;
- проявлять эмпатию, толерантность;
- ориентироваться в новой обстановке;
- понимать характер отношений к себе;
- воспринимать эмоции окружающих;
- использовать языковые средства для выражения коммуникативных намерений: правильно воспринимать звуки на слух, правильно произносить звуки;
- понимать речь педагога, выражения классного обихода, небольшой текст, рассказ с опорой на картинки;
- вести диалог в рамках заданной темы, выразить согласие/несогласие, ответить на вопросы в рамках заданной темы, принять участие в дидактической игре, составлять рассказы по бытовым темам, рассказать о себе и своем окружении.
Учащиеся владеют:
- навыками аудирования: структуры с глаголами «иметь», «быть», с модальным глаголом «уметь», с утвердительными формами настоящего простого и длительного времени, прошедшего простого времени отдельных глаголов, выражение единственного и множественного числа существительных, личных и притяжательных местоимений, количественных числительных до 100, порядковых числительных;
- навыками диалогической и монологической речи: (беседы, высказывания – описания, используя лексику по теме, лексику оценочного характера).
