По окончании обучения по программе
обучающийся умеет самостоятельно решать вопросы конструирования и изготовления моделей (выбор материала, способ обработки, отделки);
у обучающегося сформированы умения и навыки работы с инструментами и приспособлениями ручноготруда при обработке различных материалов (бумага, картон);
у обучающегося сформированы потребности в ведении здорового и безопасного образа жизни.
у обучающегося развиты умения думать, исследовать, общаться, взаимодействовать, доводить дело до конца и т.д.;
у обучающегося развиты внимательность и наблюдательность, творческое воображение и фантазия.
К концу обучения по данной программе у обучающегося будут сформированы следующие компетенции выделенные по А.В. Хуторскому:
1.Технологическая - позволяет осваивать и грамотно применять новые технологии, технологически мыслить в тех или иных жизненных ситуациях.
Структура технологической компетентности выделена (по О.В. Дыбиной:
1. Умение ориентироваться в новой, нестандартной для учащегося ситуации.
2. Умение понимать и выполнять алгоритм действий.
3. Умение устанавливать причинно-следственные связи.
4. Умение выбирать способы действий из усвоенных ранее способов.
5. Умение понимать и принимать задание и предложение взрослого.
6. Умение принимать решение и применять знания в тех или иных ситуациях.
7. Умение доводить начатое дело до конца и добиваться результатов.
2. Информационная - представляет собой готовность субъекта принимать окружающую действительность как источник информации, способность распознавать, обрабатывать и использовать данную информацию для планирования и осуществления своей деятельности.
Структура информационной компетентности
1. Умение делать выводы из полученной информации.
2. Умение задавать вопросы на интересующую тему.
3.Социально-коммуникативная - выступает, как готовность субъекта получать в диалоге необходимую информацию, представлять и отстаивать свою точку зрения, продуктивно взаимодействовать с членами группы, решающей общую задачу.
Структура социально-коммуникативной компетентности
1. Умение понимать эмоциональное состояние сверстника, взрослого (веселый, грустный, рассерженный, упрямый и т.д.).
2. Умение выслушать другого человека, с уважением относиться к его мнению, интересам.
3. Умение вести простой диалог со взрослыми и сверстниками.
4. Умение соотносить свои желания, стремления с интересами других людей.
5.Умение принимать участие в коллективных делах (договариваться, уступать и т.д.).
6. Умение принимать и оказывать помощь.
